Русский язык | 1 - 4 классы
Составь рассказ по опорным словам ; дедушка внук учил читать следы зверей.
Первый снег выпал.
Появилось, много следов.
Мальчик, взял, лыжи, в лес, побежал.
Заблудился, испугался.
Увидел след собаки.
Собачьи следы, привели, к дому.
Помогите пожалуйста кратко составить.
Составь рассказ по опорным словам Какими членами предложения являются существительные На какой вопрос отвечает подлежащее На какие вопросы отвечает второстепенные члены предложения дедушка внук учил ч?
Составь рассказ по опорным словам Какими членами предложения являются существительные На какой вопрос отвечает подлежащее На какие вопросы отвечает второстепенные члены предложения дедушка внук учил читать следы зверей Первый снег выпал появилось много следов.
(1)Никишин дедушка в свободное время любил на охоту ходить?
(1)Никишин дедушка в свободное время любил на охоту ходить.
(2)Он был хорошим охотником, знал все тайны леса.
(3)Как - то он показывал своему внуку следы в лесу и сказал : «Собачьи следы всегда к жилью выводят.
Собака по лесу бегает - бегает, но обязательно домой прибежит».
(4)Пришлось как - то Никише с ребятами возвращаться со станции в село прямой дорогой через зимний лес.
(5)Хорошо бежится по первому снегу, а на снегу множество всяких следов.
(6)Ребята не знают, чьи это следы, а бегают по ним : вдруг да лисицу где - то увидят или дикого козлика.
(7)Бегали так они, бегали по следам – и заблудились.
(8)Испугались ребята.
(9)Кое - кто даже слезу пустил : «Как мы теперь выберемся, когда все тропинки снегом засыпало?
» (10)И вдруг Никиша увидел знакомые собачьи следы.
(11)Изо всех следов, которые ему дед показывал, мальчик только эти запомнил.
(12)Долго шли ребята по этим следам и вышли к жилью, к лесниковой сторожке.
(13)Домой Никиша пришёл усталый, но счастливый.
(14)Он обнял дедушку и принялся тихо шептать ему на ухо о пережитом приключении.
(15)И наверное, спасибо говорил милому дедушке.
Что хотел сказать автор читателю?
Определи и запиши основнцую мысль текста.
Вставь местоимения, которые связывает предложение в тексте?
Вставь местоимения, которые связывает предложение в тексте.
Иван пошел в лес.
За. (кем).
Побежала собачка Амур.
(кто).
Увидела на снегу следы зайца и взяла след.
Помогите разобрать по составу слово следов и снегов?
Помогите разобрать по составу слово следов и снегов.
Помогите решить пожалуйставставь местоимения, которые связывают предложения в тексте?
Помогите решить пожалуйста
вставь местоимения, которые связывают предложения в тексте.
Иван пошол в лес.
За (кем?
) . побежала собачка Амур.
(кто?
) . увидела на снегу следы зайца и взяла след.
Из - за кустов выскочил заяц.
За (кем?
) . побежала собака.
Но на этот раз (кто?
) . не догнала зайца.
•Озаглавь рассказ.
Вставь местоимения, которые связывают предложения в тексте?
Вставь местоимения, которые связывают предложения в тексте.
Иван пошёл в лес.
За (кем?
). побежала собачка Амур.
(кто?
). увидела на снегу следы зайца и взяла след.
Из - за кустов выскочил заяц.
За (кем?
). побежала собака.
Но на этот раз (кто?
). не догнала зайца.
В скобках написать проверочные слова?
В скобках написать проверочные слова.
Дедушка Емельян знал все лесные тайны.
Дед находил лисьи, волчьи, заячьи следы.
Он показывал следы своему внуку Никите.
Однажды Никита и его друзья шли домой через лес и заблудились.
Вдруг Никита увидел след собаки.
По нему ребята вышли к жилью.
Спасибо дедушке за науку!
Шли ребята через лес прямой дорогой?
Шли ребята через лес прямой дорогой.
Тропинки замело снегом.
Побежали дети по звериным следам и заблудились.
Испугались ребята в лесу.
Стали кричать и звать на помощь.
Молчит зимний лес.
Вдруг Никита увидал знакомые следы.
Тут пробегала собака.
Следы собаки всегда приведут человека к жилью.
Так учил мальчика дедушка.
Ребятишки направились по следам и вышли на лесную сторожку.
Слова для справок : приведут, знакомые.
Грамматические задания.
1 вариант : 1.
Найдите разные формы одного и того же слова.
Запишите слова парами и разберите по составу.
2. Выпишите однокоренные слова группами и разберите их по составу.
3. Выписать из текста по одному слову с безударными гласными я, е, и, о.
2 вариант :
1.
Найдите разные формы одного и того же слова.
Запишите слова парами и разберите по составу.
2. Выпишите однокоренные слова группами и разберите их по составу.
3. Выпишите пары слов, в которых происходит чередование согласных в корне.
3. вариант.
1. Разбери слова по составу : дедушка, звериным,
2.
Разделите слова для переноса : пробегала, звериным, заблудились, направились.
Какими членами предложения являются существительные?
Какими членами предложения являются существительные?
На какой вопрос отвечает подлежащее?
На какие вопросы отвечает второстепенные члены предложения?
Дедушка учил внука читать следы зверей.
Выпал первый снег.
Появилось много следов.
Мальчик взял лыжи и побежал в лес.
Заблудился и испугался.
Он увидел след собаки.
Собачьи следы привели к дому.
Спиши ответы на вопросы найди в них определения и подчеркни Какие следы ты увидел на снегу?
Спиши ответы на вопросы найди в них определения и подчеркни Какие следы ты увидел на снегу?
- - - На снегу я увидел заячьи следы - - - На снегу увидел следа зайца.
На этой странице находится ответ на вопрос Составь рассказ по опорным словам ; дедушка внук учил читать следы зверей?, из категории Русский язык, соответствующий программе для 1 - 4 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Русский язык. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать.
Внук учил дедушку читать следы зверей выпал первый снег появилось много следов мальчик взял лыжи и побежал в лес.