Русский язык | 5 - 9 классы
Листья падают с кленов.
Люди ходят в парке по золотому ковру.
Ребятишки собирают красивые огненные листья в букеты.
Я прислушиваюсь .
Листья падают не беззвучною.
Я слышу музыку листопада.
Вот девочка подняла голову.
Она тоже слушает золотой хоровод ЗАДАНИЕ НАЙДИТЕ В КАЖДОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ЕГО ГРАМАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ ОПРЕДИЛИТЕ КАКОЙ ЧАСТЬЮ РЕЧИ ВЫРАЖЕНО ПОДЛЕЖАЩЕЕ И В КАКОМ ПАДЕЖЕ СТОИТ ЭТА ЧАСТЬ РЕЧИ.
Поставь знаки препинания в конце предложений?
Поставь знаки препинания в конце предложений?
Наступила осень подули ветерки закачались деревья в садах и парках падает с деревьев золотой лист улетают из листьев красивые букеты как замечательно в осеннем саду или парке.
Наступила осень подули ветерки закачались деревья в садах и парках падает с деревьев золотой лист улетают на юг птицы дети собирают из листьев красивые букеты как замечательно в осеннем саду или парке?
Наступила осень подули ветерки закачались деревья в садах и парках падает с деревьев золотой лист улетают на юг птицы дети собирают из листьев красивые букеты как замечательно в осеннем саду или парке ( расставить знаки препинания).
С берез падают легкие золотые листья?
С берез падают легкие золотые листья.
Части речи ?
Прочитайте, делая необходимые паузы внутри предложений и между предложениями?
Прочитайте, делая необходимые паузы внутри предложений и между предложениями.
Найдите в каждом предложении его грамматическую основу.
Какой частью речи выражено подлежащее и в каком падеже стоит эта часть речи?
Образец ответа : Листья / падают с клёнов.
/ / О чём говорится в предложениях?
О листьях.
Основа предложения - падают листья.
Падают (что?
)листья.
Листья (что делают?
) падают.
Подлежащее листья выражено именем существительным в иминительном падеже.
Листья падают с клёнов.
Люди в парке ходят по золотому ковру.
Ребятишки собирают красивые огненные листья в букеты.
Я прислушиваюсь.
Листья падают не беззвучно.
Я слышу музыку листопада.
Вот девочка пдняла голову.
Она тоже слушает золотой хоровод.
Помогите плиииз!
Сделайте синтаксический разбор предложений?
Сделайте синтаксический разбор предложений?
Люди в парке ходят по золотому ковру а листья все падают падают.
Мы с ребятами договорились собрать большой красивый букет из листьев.
Нужно определить полное или не полное предложение, односоставное или двусоставное?
Нужно определить полное или не полное предложение, односоставное или двусоставное.
Очень прошу!
Волшебная осень парков.
(2) Тихо.
(3) Чуть - чуть сыровато.
(4) Листья неохотно отрываются и словно повисают на невидимых паутинках.
(5) Долго - долго падают кленовые листья.
(6) Как они хороши!
(7) Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал.
(8) Пусть бы ходили люди по золотому ковру.
(9)Как же снять?
(10) Как поймать это дыхание осени?
(11) Кажется, листья падают не беззвучно.
(12) Кажется, полет сопровождает какая - то музыка.
(13) Бом - бом.
(14) Один лист, другой, третий!
(15) Стройная музыка в парке.
(16) Музыка листопада.
(17) Один ли я ее слышу?
(18) Нет.
(19) Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья.
(20) Рядом женщина под зонтиком.
(21) Книга.
(22) Но она не читает.
(23) Она слушает золотой хоровод.
(24) Вспоминаю.
(25) Скорее, скорее снимать.
(26) Поймать хоть отрывок музыки листопада.
Люди помогите пожалуйста надо найти односоставные и неполные предложения и определить типы односоставных предложений к этому тексту?
Люди помогите пожалуйста надо найти односоставные и неполные предложения и определить типы односоставных предложений к этому тексту.
Волшебная осень парков.
Тихо.
Чуть - чуть сыровато.
Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинках.
Долго - долго падают кленовые листья.
Как они хороши!
Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал.
Пусть бы ходили люди по золотому ковру.
Ребятишки, как воробьи, снуют под ногами.
Ссорятся из - за самых красивых осенних листьев.
В руках у мальчишек, у каждой девчонки букет.
Как же снять, как поймать это дыхание осени.
Долго - долго падают кленовые листья?
Долго - долго падают кленовые листья.
(6) Как они хороши!
(7) Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал.
(8) Пусть бы ходили люди по золотому ковру.
(9)Как же снять?
(10) Как поймать это дыхание осени?
(11) Кажется, листья падают не беззвучно.
(12) Кажется, полет сопровождает какая - то музыка.
(13) Бом - бом.
(14) Один лист, другой, третий!
(15) Стройная музыка в парке.
(16) Музыка листопада.
(17) Один ли я ее слышу?
(18) Нет.
(19) Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья.
(20) Рядом женщина под зонтиком.
(21) Книга.
(22) Но она не читает.
(23) Она слушает золотой хоровод.
(24) Вспоминаю.
(25) Скорее, скорее снимать.
(26) Поймать хоть отрывок музыки листопада.
1) озаглавте текст 2) Докажите что это текст 3) определите тему текста 4)запишите основную мысль 5)определите стиль текста 6)тип текста 7)подчеркните грамматические основы односоставных предложений 8) Подберите к первому предложению синтаксический синоним помагите плиззз.
Какими частями речи выражено каждое слово в предложении С листьев дождинки падают на травинки?
Какими частями речи выражено каждое слово в предложении С листьев дождинки падают на травинки.
Подчеркните грамматический основы впредлажениях укажите чем выражены они?
Подчеркните грамматический основы впредлажениях укажите чем выражены они?
Осень - золотая пора.
Листья падают с кленов.
Я слышу музыку листопад.
Рання осень - прекрасная пора.
Прозрачен воздух.
Ночи прохладны.
Если вам необходимо получить ответ на вопрос Листья падают с кленов?, относящийся к уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.
Листья - ( сущ.
) падают = с кленов.
Люди - ( сущ.
) ходят = в парке по золотому ковру.
Ребятишки - ( сущ.
) собирают = красивые огненные листья в букеты.
Я - ( мест.
) прислушиваюсь .
Листья - ( сущ.
) падают = не беззвучно.
Я - ( мест.
)слышу = музыку листопада.
Вот девочка - ( сущ.
) подняла = голову.
Она - ( мест.
) тоже слушает = золотой хоровод.
- подлежащие ( стоят в им.
П. ) = сказуемые.