Русский язык | 5 - 9 классы
Помогите плиз !
Дам 100 бал.
! Надо написать отзыв (сочинение) о сочинении ученика.
Название : Согласен ли я с основной мыслью басни И.
А. Крылова "Стрекоза и муравей"
В своей басни Крылов говорит о Стрекозе, которая всё лето пропела, не запасла еду на осень и зиму.
Она приходит к Муравью за помощью.
Он отказывает ей и говорит : "Ты всё пела, это дело, так пойди же попляши"
Мне не нравятся слова Муравья, он отказывает невежливо.
И ещё я считаю, что Стрекоза заслуживает помощи.
Пение - это тоже труд, особенно если он делается профессионально.
Так что я не согласен с основной мыслью басни, что труд важен только такой, который обеспечивает необходимое для жизни - еду.
Схема к предложению земля и небо всё одето каким - то тусклым серебром Заранее спасибо?
Схема к предложению земля и небо всё одето каким - то тусклым серебром Заранее спасибо!
Написать сочинение как я понимаю слово Родина?
Написать сочинение как я понимаю слово Родина.
. 3. Прочитай текст?
. 3. Прочитай текст.
Определи, это стихотворение или рассказ.
Твои родные надо беречь.
Самые надёжные друзья.
А друзей Мой за собой посуду после еды.
Помогай бабушке и дедушке одеться, обуться и разуться.
В транспорте не спеши скорее сесть сам.
Предложи свободное место старшим.
Будь ласков с близкими.
Дари заботу младшим и старшим!
YDRO Спиши два последних предложения.
Подчеркни буквы, которыми на письме обозначены гласные звуки.
.
Из предложений 7—10 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом : «В наречиях пишется столько Н, сколько в словах, от которых они образованы»?
Из предложений 7—10 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом : «В наречиях пишется столько Н, сколько в словах, от которых они образованы».
(1)Вовка примчался через десять минут.
(2)На моём столе лежал раскрытый том Пушкина.
(3)Такую толстенную книгу Вовка никогда не видал.
– (4)Давай почитаем!
— торопился Вовка.
(5)Как мы читали Пушкина!
(6)Первый раз — самостоятельно, без руководства взрослых, пусть даже очень хороших и мудрых.
(7)Как захлёбывались мы радостью познания неизвестных доселе слов и чувств — точно подкрались к благодатному источнику, который зачем - то прятали от нас прежде, давая из него лишь по глоточку отфильтрованной влаги.
(8)И вот мы пьём медленно, без всяких помех, и нам ломит зубы студёность и новизна.
(9)Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая - то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность.
(10)Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.
(11)Отныне, встречаясь, мы с Вовкой вели странные речи, в которых незримо присутствовал Александр Сергеевич.
(12)Ну, например, я спрашивал своего друга :
– Как ты вчера до дому довлачился?
(13)В обитель дальнюю?
(14)А Вовка отвечал :
– Поздно уже прикандыбал.
(15)Почти пред ясным восходом зари.
(16)Говоря друг другу эти слова, мы, конечно, шутили, но не так, чтобы очень.
(17)Спроси нас в ту пору со взрослой строгостью в голосе, что это мы так по - дурацки шутим, мы бы, наверное, смутились и перестали вставлять в свою речь пушкинские слова, но мы ведь переговаривались негромко, говоря друг дружке свои замечательные тирады, и, по крайней мере, никому другому знаний своих не демонстрировали.
(18)Лишь однажды Вовка сорвался.
(19)Так уж выходило, что слова эти и выражения легко и радостно впитывала наша память, похожая на губку, да ведь ещё мы и упражнялись, вставляя в свои речи пушкинские обороты, поэтому Вовку было трудно судить за раскрытие тайны, когда он вдруг сжал кулак и крикнул :
– Вострепещи, тиран!
(20)Уж близок час паденья!
(21)Это было в начале последнего урока.
(22)Анна Николаевна рассказывала про последние известия с фронта, а Вовка, такая у него была почётная обязанность, передвигал флажки на карте под руководством учительницы.
(23)Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд.
(24)Вот Вовка и не выдержал.
(25)Все засмеялись его необыкновенным словам — все, кроме меня и Анны Николаевны.
(26)Учительница же заглянула Вовке прямо в глаза, а потом долго смотрела ему вслед, пока мой друг, притихший, медленно, словно раненый, шёл к парте, усаживался, лез зачем - то в портфель.
– (27)М - мда!
— задумчиво произнесла Анна Николаевна.
(28)После небольшой паузы она сказала :
– Ребята, а давайте проведём в классе конкурс на лучшего исполнителя стихотворений Пушкина!
Помогите пожалуйста нужно написать сочинение про пословицу "С кем поведешься от того и наберешься"?
Помогите пожалуйста нужно написать сочинение про пословицу "С кем поведешься от того и наберешься".
2. Вопросительные местоимения?
2. Вопросительные местоимения.
. это такое?
. должен дежурить сегодня?
Учеников в вашем классе, .
Время года ты любишь?
. Фильм идет в кинотеатре «Москва»?
.
Расберите предложение и составьте схему к нему - Земля и небо всё одето каким то тусклым серебром ?
Расберите предложение и составьте схему к нему - Земля и небо всё одето каким то тусклым серебром .
Спасибо заранее.
Яша набрал на компьютер слова лото, пот, труд, тир, тара а шутник Саша заменил в них все буквы т одной и той же другой буквой?
Яша набрал на компьютер слова лото, пот, труд, тир, тара а шутник Саша заменил в них все буквы т одной и той же другой буквой.
Какни удивительно, после этого программа проверки орфографии подчеркнула только одно слово.
Какое Яшино слово привротилось в неверное?
Помогите написать сочинение по картине Гульфайрус Исмаиловой "Автопортрет"?
Помогите написать сочинение по картине Гульфайрус Исмаиловой "Автопортрет".
Найди ошибки и исправь их (напишите только слова с ошибками) Красные шишки?
Найди ошибки и исправь их (напишите только слова с ошибками) Красные шишки.
В солнечное летние утро вхожу я в лес.
_Здраствуйте знакомые елочки!
Как поживайте, что нового?
И они отвечают по своему что все благо получно что за это время молодые красные шишки дошли до половины настоящей величины.
И это правда, это можно проверить : старые, бурые, пустые висят рядом с молодыми, красными на деревьях ; можно считать, и выйдет как раз половина.
Вы открыли страницу вопроса Помогите плиз ?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 - 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
В своём сочинении ученик выразил своё субъективное мнение.
Я считаю, что он отчасти прав.
Пение - тоже труд, и иногда умственная работа тяжелее физической.
Но было бы правильнее, если бы Стрекоза предложила Муравью что - либо взамен.
Тогда все были бы довольны.
Если смотреть на данную ситуацию с разных сторон - можно обвинять и Муравья, и Стрекозу, но всегда лучше искать компромисс.