Русский язык | 5 - 9 классы
HEIP ME!
Помогите!
6 пар слов которые отличаются 1 буквой.
SOS! .
Башня, слой, гости, жил, шар к каждому слову подбери слово, которое отличается от него только одним звукомзапиши слова парами?
Башня, слой, гости, жил, шар к каждому слову подбери слово, которое отличается от него только одним звуком
запиши слова парами.
Буквы обозначаюие парные звонкие согласные подчеркни двумя чертами а парные глухие одной.
К данным словам подбери другие слова, которые будут отличаться одним согласным звуком?
К данным словам подбери другие слова, которые будут отличаться одним согласным звуком.
Запиши пары слов.
Корона - Удочки - Забота - Игла - Цвет - Малина - Пальчик - Ворота - Фара -.
Даны пары слов : балка - палка, луг - лук, год - кот, башня - пашня?
Даны пары слов : балка - палка, луг - лук, год - кот, башня - пашня.
В каких парах произношение отличается одним звуком.
Путём перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово - имя существительное?
Путём перестановки букв в каждой паре слов составь третье слово - имя существительное.
Должны быть использованы все буквы
охра + под =.
Запишите слова, которые получатся, если прочесть данные слова справа налево, учитываязвуки, а не буквы?
Запишите слова, которые получатся, если прочесть данные слова справа налево, учитывая
звуки, а не буквы.
Лог, лён, пара, дуб, раб, лоб ток.
ПОМОГИТЕ СРОЧНО.
Подберите пары синонимов придумай с ними предложения объясни чем отличаются значение слов?
Подберите пары синонимов придумай с ними предложения объясни чем отличаются значение слов.
Число 5 больше числа 4, но в слове четыре больше букв , чем в слове пять?
Число 5 больше числа 4, но в слове четыре больше букв , чем в слове пять.
Какая ещё пара устроена так же?
Помогите нужно 5 пар слов с чередованием букв?
Помогите нужно 5 пар слов с чередованием букв.
Перед вами страница с вопросом HEIP ME?, который относится к категории Русский язык. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
Лук - луг, пол - гол, стул - стол, клей - клещ, маг - мог, канки - санки.
— слов, различающихся одной буквой :
мак — лак — рак — как
(на первых уроках учитель может подчеркнуть или выделить цветным мелом на доске буквы, которыми различаются слова)
кол — пол — вол — гол ;
день — пень — тень — лень ;
соль — роль — толь — моль — боль ;
шапки — тапки — папки — лапки ;
лук — лак — люк ;
мушка — мышка — мошка ;
стол — стал — стул — стыл ;
игла — игра — икра ;
сыр — сыч — сын ;
кот — кит, сын — сон, суп — сук ;
дом — дым, шар — жар, лук — луг, мишка — миска ;
фокус — фикус, стол — стул, шторы — шпоры ;
рама — мама, розы — козы, козы — косы, капля — цапля ;
рана — рама, небо — небо, свет — цвет ;
уха — ухо, юла — Юля, лиса — Лиза.
— слов, различающихся несколькими буквами :
белка — булка — балка — палка — скалка ;
стрелка — грелка — тарелка — горелка.
— слов, имеющих общую часть :
вода — водный — водяной ;
сад — садовый — садовник ;
мост — мостик — мостить — мостовая ;
мороз — морозец — морозный — заморозить.
— слов с разным корнем, но с одинаковыми окончаниями :
чистота — частота ;
дедушка — девушка (одновременно может отрабатываться орфоэпическая правильность чтения).
По мере освоения учащимися подобных заданий учитель может предложить и более сложный вариант чтения, требующий не только внимания, но и сообразительности детей, например : вода — водный — водяной — водитель.
При выполнении всех перечисленных упражнений следует помнить : после чтения детям обязательно должны быть предложены вопросы.
Например :
Чем похожи данные слова?
Чем они отличаются?
Как изменился смысл слова оттого, что в нем поменялась одна или несколько букв?
Для выработки у детей внимания в период обучения грамоте слова для чтения могут предлагаться парами и соответствовать теме урока.
Например, при изучении мягкого знака целесообразно использовать следующие задания :
1.
Прочитайте пары слов, определите, чем они отличаются :
угол — уголь, брат — брать, ел — ель ;
шест — шесть, хор — хорь, цел — ?
;
жар — жарь, стал — сталь, был — ?
2. Найдите сходство и отличие :
горка — горько,
дал — даль,
полка — полька,
редко — редька,
мел — мель,
банка — банька,
зорка — зорька,
ест — лесть.
3. Будьте внимательны.
Прочитайте слова, в некоторых из них забыли поставить мягкий знак.
Упражнение выполняется под счет учителя фронтально (хоровое чтение вслух) либо индивидуально (чтение цепочкой).
ЛИСТ, ОКУН, КРИК, КАРАС, СОМ, МОХ, ГУС, ЛЕН, РУЛ, НОЛ, ТИР, ПЫЛ, ВЕС, ДЕН, ШЕЛ, КОН, ЮЛ, ЛОС, УГОЛ, ТРУД, ЛЕН, БОЛ, ТОМ, ПЛОТ.
Прочитайте только те слова, в которых необходим мягкий знак.
4. Найдите схожую часть.
Прочитайте слова, записанные в первой строке.
Сравните первое и второе слово, чем они похожи и чем отличаются.
Сравните второе и третье слово.
Чем они похожи и в чем их отличие?
Таким же образом прочитайте и сравните слова во всех строках.
МАЛЬЧИК, ПАЛЬЧИК, ЗАЙЧИК.
МЕДАЛЬ, ПЕДАЛЬ, ДЕТАЛЬ, ДАЛЬ.
ШМЕЛЬ, СМЕЛ, УСПЕЛ.
МЕЛЬ, ЩЕЛЬ, ЦЕЛЬ.
КЛЕН, ЛЕН, СИЛЕН.
БОЛЬ, МОЛЬ, РОЛЬ, СОЛЬ.
При знакомстве детей с разделительным мягким знаком :
Найдите сходство и отличие :
солю — солью,
полю — полью,
пылю — пылью,
Коля — колья,
семя — семья,
полет — польет.
При изучении твердого знака :
села — съела,
обедать — объедать,
Семка — съемка,
выезд — въезд.
Особое внимание необходимо уделить чтению слов, громоздких по структуре, которые для облегчения чтения и понимания смысла предварительно делятся на более легкие структуры :
бомба — бомбардир — бомбардировщик ;