Русский язык | 5 - 9 классы
Р. сатуи лодорский водопад.
Какого эффекта автор пытается добиться в данном стихотворении?
С помощью какой части речи ему это удается?
Какие части речи делают описание весеннего вечера выразительным?
Какие части речи делают описание весеннего вечера выразительным?
Запиши стихотворение по памяти.
В каком примере даны глаголы, имеющие одинаковые лексическое значение?
В каком примере даны глаголы, имеющие одинаковые лексическое значение?
А)значить - значиться В)пытать - пытаться С)болтать - болтаться Д)добить - добиться Е)держать - держаться.
Будущее какя это часть речи?
Будущее какя это часть речи.
Прочитай отрывок из стихотворения Какими частями речи является слово мыло в данном отрывке?
Прочитай отрывок из стихотворения Какими частями речи является слово мыло в данном отрывке?
Спиши текст это стихотворение Николая глазкова из цикла краткостишья надпиши над каждым словом какая это часть речи?
Спиши текст это стихотворение Николая глазкова из цикла краткостишья надпиши над каждым словом какая это часть речи.
От каких частей речи и с помощью каких морфем образуются прилагательные ?
От каких частей речи и с помощью каких морфем образуются прилагательные ?
Приведите примеры.
"почти" и "везде" это какие части речи?
"почти" и "везде" это какие части речи.
Разбери слова как части речи?
Разбери слова как части речи.
Какие грамматические признаки у них общи, какие характеризуют только данную часть речи?
(Слова : листья, шуршат).
Книга -Разбор по частям речи это подарок завещанный автором человеческому роду?
Книга -
Разбор по частям речи это подарок завещанный автором человеческому роду.
Если вам необходимо получить ответ на вопрос Р. сатуи лодорский водопад?, относящийся к уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.
Перед нами стихотворение Р.
Саути ( перевод Шмульяна )"Как падают воды в Лодоре?
"Текст ли это?
Да , это текст , потому что текст - это определённым образом построенная организованная речь .
Цельное речевое произведение, имеющее своё начало .
Структуру развёртывания мысли и завершение её.
Что мы видим здесь?
Это описание водопада ( то есть - цельное речевое произведение ) Описание водопада - это организованная речь , построена онаопределённым образом .
Начало произведения - описание - характеристика водопада :
Кипя
Шипя
Журча
Ворча ,
Струясь ,
Крутясь
Сливаясь .
И т. д.
До словмелькая .
Шурша ,
Это первое впечатление .
Явление водопада поражает .
В основном , описание построено на аллитерации ( звукопись ) , преобладают "дрожащие , свистящие , шипящие согласные звуки" Именно они помогают читателю ярче УСЛЫШАТЬ ЗВУК ВОДОПАДА и представить его .
Это большое мастерство поэта и переводчика .
Далее даётся структура развёртывания действия.
: картина ширится .
Становится разнообразнее
Скользя , обнимаясь ,
Делясь и встречаясь ,
Ласкаясь , бунтуя , летя .
До слов взметаясь и пенясь , ликуя .
Гремя ".
Дана яркая и полная картина ЖИЗНИ водопада .
Здесь используются слова и в прямом , и в переносном значении ( сплетаясь , морщинясь , воркуя , смеясь и болтая - это метафоры - олицетворения )
И наконец .
Завершение развёртываемой мысли
Вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом
задоре - так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре !
Кособенностям этого стихотворения можно отнести не только многозначность ( сохраняющую общность смысла ( бросаясь , меняясь , дрожа , извиваясь и др .
), синонимию (шипя , журча , шурша и др ).
Эти приемы делают произведение красочным интенсивным , ярким , выразительным .
Особенностью этого произведения являетсяего графическое выражение .
Мы текст ещё воспринимаем зрительно .
Образность усилена автором за счёт его фигурного расположения , которое вызывает в голове читателя форму , картину , строение водопада.
Первые строки состоят из двух слогов , далее слогов уже 3 , 4 .
Постепенно идёт градация - количество слогов доходит до 14 .
Всё это не случайно .
Ведь и впечатление от водопада нарастает постепенно не только у зрителя .
Но и у нас , читателей .
Тема стихотворения - изображение водопада
Основная мысль - восхищение экспрессией , бурной жизнью .
Которой живёт водопад Он весь - олицетворение .
Гимн жизни.
Стиль - художественный
тип речи - описание
Причастие в этом тексте одно( в сверкающем ) Оно определяет характеристику , впечатление от водопада , зато здесь 52 деепричастия .
Деепричастие обозначает добавочное действие к глаголу .
Глагол - в тексте тоже один .
Но деепричастия блистательно РАСКРАСИЛИ отсутствующие глаголы и показали ярко и ёмко , КАК ПАДАЮТ бурные воды .
Деепричастный оборот : "вперёд и вперёд убегая в свободолюбивом задоре"
По - моему , блестящее произведение.
Эффект яркого впечатления от наблюдения за "действиями" водопада передается с помощью.
Деепричастий .