Русский язык | 5 - 9 классы
Прочитайте текст и определите его тип.
Что в тексте можно отнести к рассуждению, а что к повествованию?
Все началось с ветки.
Сломал ее Женя на дереве во дворе просто так, не задумываясь : мало ли веток ломают?
Но не успел он отойти, как его окружили ребята из зеленого патруля.
Долго спорили мальчики, как поступить, и решили они на первый раз его просто предупредить.
А женя стоял, не шевелясь.
Нет, он не заплакал, а переживал от сознания вины, ведь исправить ничего нельзя.
Он вспомнил, как учительница говорила на уроке : "Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, горы, степь.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу - значит охранять Родину" Женя твердо решил, что будет участвовать в рейдах зеленого патруля и оберегать зеленые посадки!
Мои молодые друзья?
Мои молодые друзья!
Природа для нас - кладовая солнца с великими сокровищами жизни.
Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы.
В лесах , степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы.
Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы.
А человеку нужна родина.
И охранять природу - значит охранять родину.
Найдите и выпишите обращение и главную мысль.
Помогите разделить текст на 3 части и озоглавить текст всё началось с ветки?
Помогите разделить текст на 3 части и озоглавить текст всё началось с ветки.
Женя сломил её с дерева просто так .
Не успел он отойти как его окружили ребята.
Долго мальчики спорили как поступить.
Решили они Женю на первый раз простить.
Женя стоял молча.
Он не заплакал но ему было стыдно ДАМ 19 БАЛЛОВ.
В каком падеже употреблены имена существительные с выделенными окончаниями?
В каком падеже употреблены имена существительные с выделенными окончаниями.
РыбЕ - вода, птицЕ - воздух, зверЮ - лес, степь, горы.
А человекУ нужна родина.
И охранять природу - значит охранять родинУ.
Выделенные окончания я написала с большой буквой.
Подчеркните местоимение определите лицо число и падеж местоименийВсё началось с ветки?
Подчеркните местоимение определите лицо число и падеж местоимений
Всё началось с ветки.
Женя сломил её с дерева просто так.
Не успел он отойти, как его окружили ребята.
Долго мальчики спорили, как поступить.
Решили они Женю на первый раз простить.
Женя стоял молча.
Он не заплакал, но ему было стыдно.
Мои молодые друзья?
Мои молодые друзья!
Природа для нас - кладовая солнца с великими сокровищами жизни.
Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы.
В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы.
Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы.
А человеку нужна родина.
И охранять природу - значит охранять родину.
Найдите и выпишите обращение и главную мысль текста.
Озаглавьте текст?
Озаглавьте текст.
Выделите в тексте 3 части (каждую часть напишите с красной строки) Всё началось с ветки.
Женя сломил её с дерева просто так.
Не успел он отойти, как его окружили ребята.
Долго мальчики спорили, как поступить.
Решили они Женю на первый раз простить.
Женя стоял молча.
Он не заплакал, но ему было стыдно.
Над мест.
Надписать лицо, число и падеж),.
Озаглавьте текст?
Озаглавьте текст.
Выделите в нём три части.
Всё началось с ветки.
Женя сломил её с дерева просто так.
Не успел он отойти, как его окружили ребята.
Долго мальчики спорили, как поступить.
Решили они Женю на первый раз простить.
Женя стоял молча.
Он не заплакал, но ему было стыдно.
Помогите с заданием?
Помогите с заданием.
Буду очень благодарна.
Надо сделать 3 абзаца и озаглавить текст.
Всё началось с ветки.
Женя сломил её с дерева просто так.
Не успел он отойти, как его окружили ребята.
Долго мальчики спорили, как поступить.
Решили они Женю на первый раз простить.
Женя стоял молча.
Он не заплакал, но ему было стыдно.
Тексте можно отнести к рассуждению, а что - к повествованию?
Тексте можно отнести к рассуждению, а что - к повествованию?
Назовите основную мысль текста.
В каких словах она сформулирована?
Спешите, вставляя и объясняя орфограммы.
Всё началось с ветки.
Сломал её Женя на дереве во дворе просто так, не задумываясь : мало ли веток ломают?
Но не успел он отойти, как его окружили ребята из зелёного патруля.
Долго спорили мальчики, как поступить, и решили они на первый раз его просто предупредить.
А Женя стоял, не шевелясь.
Нет, он не заплакал, а переживал от сознания вины, ведь исправить ничего нельзя.
Он вспомнил, как учительница говорила на уроке : "Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - природа - значить охранять Родину ".
Женя твёрдо решил, что будет участвовать в рейдах зелёного потруля и оберегать зелёные посадки.
Рыба - вода птице - воздух зверям - лес степи горы?
Рыба - вода птице - воздух зверям - лес степи горы.
А человеку ружна родина.
И оэранять значит охранять родиру.
Вы зашли на страницу вопроса Прочитайте текст и определите его тип?, который относится к категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 5 - 9 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.
Все прилагательные качественные.
Красный - красноватый, красненький, краснеющий ( оттенок цвета, его насыщенность) ; синий - синеватый, синенький, синющий ( оттенок цвета, насыщенность) ; зелёный - зеленоватый, зелененький, зеленющий ( оттенок цвета, его насыщенность) ; бледный - бледноватый, бледненький, бледнющий (разговорная форма) ( проявление признака в большей или меньшей степени) ; лёгкий - легковатый, легенький (проявление признака в большей или меньшей степени) ; худой - худоватый, худенький, худющий ; злой - злющий (проявление признака в большей или меньшей степени) ; бедный - бедненький, бедноватый, беднющий ; узкий - узковатый, узенький (проявление признака в большей или меньшей степени).